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【每日一练】立志不坚终不济事

时间:2019-09-12 01:12来源:未知 作者:admin 点击:
1.学生在得知自己的考试成绩后,往往喜欢解释自己取得成功或遭受失败的原因,我们称这种现象为。 1.C【解析】他们归纳出个体对成功和失败的原因推断(归因),主要包括几个方面的因素:3个维度内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可

  1.学生在得知自己的考试成绩后,往往喜欢解释自己取得成功或遭受失败的原因,我们称这种现象为。

  1.C【解析】他们归纳出个体对成功和失败的原因推断(归因),主要包括几个方面的因素:3个维度——内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因,6个因素——能力、努力、工作难度、运气、身心状况、外界环境。

  2.某学生为了要记住“桌子和巧克力”这两个词,而在这两个词中间加上一些“桌子上放着巧克力”这样的联系,这是记忆策略的运用。

  2.A【解析】组织是对相关内容进行归纳整理的过程。组织策略是整合所学新知识之间、新知识之间的内在联系,形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格,以及归类策略。精细复述通过复述使短时记忆中的信息得到进一步的加工和组织,使之与预存信息建立联系,从而有助于向长时记忆的转移。

  3.C【解析】安德森提出的产生式迁移理论认为,产生式法则是认知的基本成分。一个产生式法则包括一种条件表征和一种动作表征,条件表征用于再认情境中的特征模。

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